Fons -Figura

Treballs fets per alumnes de 2n ESO

Inici Curs 2014 - 2015

Contes Animats

Treballs fets pels alumnes de l'optativa de Visual i Plàstica de 2n ESO.

Procés llarg i laboriós que ha estat possible amb el treball de tot el grup. L'empresa va començar amb l'elecció del conte, per, una vegada fet el repartiment dels diferents personatges, construir cada una de les titelles amb paper. Una vegada fets els personatges va arribar l'hora de dibuixar i pintar els diferents decorats i finalment una vegada fotografiades les titelles i els dibuixos fer el muntatge utilitzant les TIC. Per una banda amb l'ajuda del Gimp, varem retallar les titelles i amb el PowePoint i l'Impress s'han anat fent els diferents muntatges i, també, les diferents versions dels contes.

Autoretrats

Dibuixos i Pintures realitzades pels alumnes de 4t ESO. En ells s'han treballat, ja sigui com a introducció o aprofundiment, aspectes com:

• Encaix i proporcions del rostre humà, en mires a aconseguir certa semblança amb el model. Ús de recursos com la quadrícula.
• La noció de clar-obscur, per tant, el treball de llums i ombres per tal de dotar de volum un dibuix bidimensional.
• El color, barreges i matisos diferents a partir de tres colors, els primaris: groc, blau cian i magenta, juntament amb el blanc i el negre.
• Així mateix ens hem endinsat en el món de les Avantguardes artístiques per parlar i conèixer l'obre i les característiques plàstiques de moviments com el Surrealisme, el Fauvisme, el cubisme,....

El resultat de tot plegat són un recull d'autoretrats on, a partir d'un dibuix amb carbonet, s'han anat fent variacions sobretot cromàtiques, però també estructurals, a la recerca i comprensió dels estils i motivacions plàstiques i conceptuals dels moviments Avantguardistes proposats i analitzats a l'aula.

Treballs fets per: Marcos, Abdel, Christian, Marina, Lucía, Marta, Laia, Joel, Alejandro i Albert

Color - Escales cromàtiques

Treballs fets pels alumnes de 4t.

Treballant la noció de Clar - Obscur

Agafant com a font d'inspiració i com ha punt de partida, l'obra fotogràfica de grans representats de la fotografia del segle passat com: Dorothea Lange, Gisèle Freund, Dora Maar, Diane Arbus, Francesca Woodman o Barbara Morgan, amb els alumnes de 4t, hem treballat la noció de clar-obscur, juntament amb diferents tècniques d'enquadrament.
Així mateix conèixer l'obra d'aquestes artistes ens ha permès parlat, aprofundir i reflexionar sobre la presència, el paper i les aportacions de les dones en el món de l'art.

Per treballar la noció del clar - obscur s'ha emprat el carbonet i el llapis compost.

Racons d'escola

La proposta consistia en descompondre una imatge, en aquest cas del pati de l'escola, en formes geomètriques per fer-ne, després, una interpretació artística.
Per fer aquesta tasca els vaig suggerir analitzar l'obra de tres artistes, per tal que els servís de font d'inspiració i de model. Aquests tres artistes eren:

– Paul Klee 

– László Moholy-Nagy 

– I Kandinsky

Alguns dels resultats:

Dibuix del Natural

Quan es dibuixa cal tenir en compte i valorar aspectes com la forma, el contorn i els espais negatius que es generen en el diàleg entre el fons i la figura.

Aquest recull d'imatges, dels treballs proposats als alumnes de 4t d'ESO, són fruit de la cerca i la comprensió d'aquests espais i del diàleg entre fons i figura. En el procés de dibuixar i de retruc de comprendre les formes i les relacions que s'estableixen entre elles, cal no descuidar, precisament aquells espais buits que, malgrat percebre's com a buits, ajuden a configurar les formes.

Punt i línia

Aquest ha esdevingut un clàssic: La línia i el punt com a elements que configuren formes, estructures i espais. Una línia i un punt que en funció del material emprat, de la intencionalitat amb que es traça i de l'expressivitat que, des de la pròpia personalitat, se li atorga esdevenen elements clau del llenguatge visual i element fonamentals del Dibuix i de la imatge.

En el primer trimestre de cada segon curs de la ESO i parem especial atenció, d'entrada treballant de manera aïllada cada un d'aquests elements, és a dir per una banda el punt i per l'altra la línia i finalment de manera conjunta com a elements per interpretar una obra d'art o un artista en particular; aquest any Gustav Klimt.

La Línia

Punt - Línia i Collage. Interpretant l'obra de Gustav Klimt