Una mica de ...

Què ha donat de sí aquest segon trimestre? Doncs Molt, i malgrat que explicar-ho en un missatge és gairebé una tasca impossible, no volia deixar sense ensenyar i comentar, encara que breument, algunes de les tasques que s'han anat proposant.
Darrera d'un dibuix, d'una pintura hi ha sempre un repte, un objectiu, que pot ser distreure's, intentar entendre allò que observem, o objectius de caire estètic, com cercar noves barreges cromàtiques, textures, formes de representació... o de tarannà conceptual. Per fer-ho hom pot utilitzar estratègies que ens ajuden a assolir aquell objectiu o propòsit que ens havíem fixat, estratègies com ara utilitzar la quadrícula, o eixos de referència quan volem ampliar, reduir o reproduir amb la mateixa escala una imatge.

Els alumnes de primer van estar experimentant amb aquestes estratègies; havien de dibuixar, el doble de gran, una vinyeta de còmic que prèviament havien triat, i per fer-ho calia dibuixar una quadrícula utilitzant correctament els regles i aplicar conceptes matemàtics. Aquesta quadrícula, que estableix punts i guies de referència la dibuixaven primer en el model i després, ampliada, en el full on dibuixarien la reproducció.

Aquí en teniu alguns exemples.Ha sigut difícil triar-los, la veritat és que, malgrat les dificultats, d'entrada va costar d'entendre, s'ha treballat molt bé.

 

En alguns dels dibuixos es pot veure la quadrícula que ajudava a dibuixar "igual" però ampliat el model.

I amb els alumnes de segon hem estat repassant la teoria del Color. Vam començar pels conceptes, la "teoria", per després analitzar i comentar el color i les característiques de la pinzellada en l'obra d'artistes de moviments artístics com l'Impressionisme, el Divisionisme, el Fauvisme, ...
Finalment se'ls va proposar recrear una obra pictòrica modificant el color de tal manera que en una part del treball predominessin els colors freds i en l'altre els tons càlids. El treball el van pintar amb pintures utilitzant els tres primaris (groc, magenta i el blau cian) més el blanc i el negre.
Aquí en teniu alguns exemples.

Color

Segurament ja tindreu mig pintat el Cercle cromàtic que vau començar a fer la classe passada, però com vaig dir publico aquesta entrada amb informació diversa sobre el Color i la Pintura, espero que sigui d'utilitat.

 

I algun vídeo interessant

Materials i tècniques

Els següents treballs els han realitzat els alumnes de 4t.


La proposta de treball consistia en aprofundir en les gammes acromàtiques i en la noció de clarobscur utilitzant diferents materials i eines.
D'entrada  vaig demanar que escollissin una imatge, podia ser l'obra d'un artista, o qualsevol altre, era important, però, que els "agradés" ja que s'havia de dibuixar per doble. En un dels dibuixos treballarien el clarobscur i la gamma de grisos amb pintura acrílica i en l'altre amb tinta xinesa.
Com a exercici previ vaig demanar que elaboressin una escala d'acromàtics emprant aquests dos materials: pintura acrílica i tinta xinesa. En el cas de les escales fetes amb tinta xinesa en van pintar dues, en una aconseguien la gamma mitjançant la barreja de la tinta amb l'aigua, per tant amb aiguada, i en l'altre van utilitzar la ploma, i, per tant, la trama per aconseguir aquest degradat. Les escales van servir, també, per prendre consciència de la dificultat, i les particularitats de cada material i tècnica. Així, per exemple, els alumnes van coincidir que el treball pintat amb tinta xinesa era més complexa i delicat, ja que no disposaven del blanc per retocar i aclarir aquelles tonalitats massa fosques, i, per tant demanava més concentració, control i un dibuix més ben dibuixat, així com un major anàlisi de les tonalitats de la imatge. En canvi, la imatge pintada amb pintura permetia més retocs i modificacions.

Rodde

Jordi

Carol

Albert i Guillem

Juan Carlos

Marina

Materials i tècniques de dibuix

Els alumnes de primer han estat experimentant amb les possibilitats gràfiques que la taca, la línia, el punt i el color ofereixen.
Els vaig proposar que dibuixessin un paisatge, que ells podien inventar i imaginar, sis vegades. Calia que fos una imatge poc complexa però amb elements de textures i colors diferents, cosa que els permetés representar mitjançant grafismes diferents aquestes variacions.

El primer dibuix l'havien de fer amb llapis. Aprofitant les diferents dureses que pot tenir una mina de grafit, se'ls va proposar que diferenciessin textures, llums i ombres.
Per fer el segon dibuix van utilitzar retoladors i punta fines. En aquest calia explicar les textures, les llums i ombres mitjançant punts i línies; punts que es poden agrupar o dispersar, que poden ser petits o de diàmetre més gran i unes línies que poden ser gruixudes o primes i de direccions diferents en funció del que es vulgui representar.
El tercer es podia fer amb llapis de colors i, amb barreges i degradats, acolorir la imatge o amb retoladors, que, mitjançant punts i línies, cercaven, també, dotar de color la imatge.

Els següents dos dibuixos calia fer-los amb collage, en un els colors, ja de papers, o de diferents materials com plàstic i robes, havien de ser càlids i en l'altre freds.
El sisè i darrer dibuix podia pintar-se lliurement, ja fos amb collage o amb pintures.

Aquí alguns dels treballs realitzats:

Els millors desitjos per aquest 2011