Procés llarg i laboriós que ha estat possible amb el treball de tot el grup. L'empresa va començar amb l'elecció del conte, per, una vegada fet el repartiment dels diferents personatges, construir cada una de les titelles amb paper. Una vegada fets els personatges va arribar l'hora de dibuixar i pintar els diferents decorats i finalment una vegada fotografiades les titelles i els dibuixos fer el muntatge utilitzant les TIC. Per una banda amb l'ajuda del Gimp, varem retallar les titelles i amb el PowePoint i l'Impress s'han anat fent els diferents muntatges i, també, les diferents versions dels contes.
divendres, 27 de juny del 2014
Contes Animats
Treballs fets pels alumnes de l'optativa de Visual i Plàstica de 2n ESO.
Procés llarg i laboriós que ha estat possible amb el treball de tot el grup. L'empresa va començar amb l'elecció del conte, per, una vegada fet el repartiment dels diferents personatges, construir cada una de les titelles amb paper. Una vegada fets els personatges va arribar l'hora de dibuixar i pintar els diferents decorats i finalment una vegada fotografiades les titelles i els dibuixos fer el muntatge utilitzant les TIC. Per una banda amb l'ajuda del Gimp, varem retallar les titelles i amb el PowePoint i l'Impress s'han anat fent els diferents muntatges i, també, les diferents versions dels contes.
Procés llarg i laboriós que ha estat possible amb el treball de tot el grup. L'empresa va començar amb l'elecció del conte, per, una vegada fet el repartiment dels diferents personatges, construir cada una de les titelles amb paper. Una vegada fets els personatges va arribar l'hora de dibuixar i pintar els diferents decorats i finalment una vegada fotografiades les titelles i els dibuixos fer el muntatge utilitzant les TIC. Per una banda amb l'ajuda del Gimp, varem retallar les titelles i amb el PowePoint i l'Impress s'han anat fent els diferents muntatges i, també, les diferents versions dels contes.
dissabte, 17 de maig del 2014
Autoretrats
Dibuixos i Pintures realitzades pels alumnes de 4t ESO. En ells s'han treballat, ja sigui com a introducció o aprofundiment, aspectes com:
- Encaix i proporcions del rostre humà, en mires a aconseguir certa semblança amb el model. Ús de recursos com la quadrícula.
- La noció de clar-obscur, per tant, el treball de llums i ombres per tal de dotar de volum un dibuix bidimensional.
- El color, barreges i matisos diferents a partir de tres colors, els primaris: groc, blau cian i magenta, juntament amb el blanc i el negre.
- Així mateix ens hem endinsat en el món de les Avantguardes artístiques per parlar i conèixer l'obre i les característiques plàstiques de moviments com el Surrealisme, el Fauvisme, el cubisme,....
El resultat de tot plegat són un recull d'autoretrats on, a partir d'un dibuix amb carbonet, s'han anat fent variacions sobretot cromàtiques, però també estructurals, a la recerca i comprensió dels estils i motivacions plàstiques i conceptuals dels moviments Avantguardistes proposats i analitzats a l'aula.
 |
| Treballs fets per: Marcos, Abdel, Christian, Marina, Lucía, Marta, Laia, Joel, Alejandro i Albert |
dilluns, 14 d’abril del 2014
dijous, 3 d’abril del 2014
Treballant la noció de Clar - Obscur
Agafant com a font d'inspiració i com ha punt de partida, l'obra fotogràfica de grans representats de la fotografia del segle passat com: Dorothea Lange, Gisèle Freund, Dora Maar, Diane Arbus, Francesca Woodman o Barbara Morgan, amb els alumnes de 4t, hem treballat la noció de clar-obscur, juntament amb diferents tècniques d'enquadrament.
Així mateix conèixer l'obra d'aquestes artistes ens ha permès parlat, aprofundir i reflexionar sobre la presència, el paper i les aportacions de les dones en el món de l'art.
Per treballar la noció del clar - obscur s'ha emprat el carbonet i el llapis compost.
Així mateix conèixer l'obra d'aquestes artistes ens ha permès parlat, aprofundir i reflexionar sobre la presència, el paper i les aportacions de les dones en el món de l'art.
Per treballar la noció del clar - obscur s'ha emprat el carbonet i el llapis compost.
diumenge, 16 de febrer del 2014
Racons d'escola
La proposta consistia en descompondre una imatge, en aquest cas del pati de l'escola, en formes geomètriques per fer-ne, després, una interpretació artística.
Per fer aquesta tasca els vaig suggerir analitzar l'obra de tres artistes, per tal que els servís de font d'inspiració i de model. Aquests tres artistes eren:
Per fer aquesta tasca els vaig suggerir analitzar l'obra de tres artistes, per tal que els servís de font d'inspiració i de model. Aquests tres artistes eren:
– Paul Klee
– László Moholy-Nagy
– I Kandinsky
Alguns dels resultats:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)