Els millors desitjos per aquest 2011

Treball grupal, 2n

Ja fa dies que amb els alumnes de 2n d'ESO estem treballant la geometria plana. Ens estem  endinsant en l'ús dels regles i del compàs i en la comprensió i el dibuix de formes geomètriques. La veritat és que no els agrada gaire, i es fan un bon fart de rondinar cada dia que els anuncio que han d'agafar els regles i el compàs.
En una de les classes vam començar visualitzant l'obra de dos pintors: Kandinsky i Robert Delaunay, vam parlar de colors, de formes geomètriques i de composició.
 

 Després de comentar aquestes i altres obres d'aquests dos pintors vaig proposar que, en grups de quatre, fessin una composició a partir de formes geomètriques. Una composició que cerqués l'equilibri entre els diferents elements compositius (formes geomètriques, línies ...) i en l'ús del color. Alhora de pintar-ho van utilitzar els colors primaris (cian, magenta i groc) i el blanc i el negre.

Aquesta és una mostra d'alguns dels treballs fets

 

Composicions de tardor

Composicions de tardor fetes pels alumnes de 1r d'ESO.

                  Si posem sobre un full de paper blanc: dibuixos fets del natural de diferents fulles d'arbres de fulla caduca, si retallem tenint en compte la noció de simetria fulles diferents, si barregem colors de ceres buscan els matisos més adients per cada fulla, si pintem un fons ja sigui amb témpera o aquarel.la... si a això hi afegim, a més a més la pròpia creativitat, i ho barregem tot...

Aquí en teniu alguns resultats

Festival de cinema fantàstic de sitges

Del 7 al 17 d'octubre té lloc a Sitges el 43 Festival de Cinema Fantàstic de Catalunya.

Dins de la programació prevista recomanar la secció d'Anima't cortos, un espai dedicat als curts d'animació que els interessats i amants de l'animació no poden predre's

Des d'aquest link podeu accedir a la programació.
Programació anima't i anima't cortos
Sitges Film Festival » A New Life! (Une nouvelle vie!)

Adjunto, també, el trailer d'alguns dels curts que es podran veure:

The Moon Bird

Zbigniev's Cupboard

The Lost Thing

http://www.thelostthing.com/ 

Le malinconiche pene del grom

 

Trailer 'Le Malinconiche pene del GROM' from Paolo Gaudio on Vimeo

Stanley Pickle

 

Stanley Pickle 2010 Trailer from Vicky Mather on Vimeo.

i molts altres com....

Stop motion made in spain

 

 

Bon inici de curs

                      

Sabates

-->Vaig proposar als alumnes de 1r dibuixar del natural i el motiu de la proposta va ser el peu i la sabata.
Per fer-ho utilitzarien tres materials: el carbonet, el llapis compost i els pastels. Tots ells són materials de dibuix i, si fem referència al procediment (com l'emprem), ens trobem davant de procediments secs, ja que no requereixen, per exemple d'aigua, com si que ho necessiten els procediments aquosos com l’aquarel·la o el guaix. Amb el carbonet van preparar el suport i dibuixaven la sabata des d’un punt de vista concret. El llapis compost va servir per concretar la forma, reforçar el contorn i accentuar les parts més fosques, i amb els pastels van posar una mica de color, especialment al fons; un fons que ells imaginaven, d’aquí la gran diversitat de fons diferents, que han dibuixat.

Com ha suport s'ha utilitzat el paper i el format DINA3.

Aquí en teniu una mostra

Estils

La proposta consistia en representar una mateixa imatge segons l'estil propi de diferents moviments artístics. D'entrada calia començar dibuixant un autoretrat tenint en compte aspectes com:

• el gest, l'expressió del rostre, la forma dels ulls, del nas, de la boca, les proporcions i com plasmar el volum d'un rostre que no es pla en un dibuix tot utilitzant el llapis, o sigui entendre què és el clar-obscur.

Una vegada dibuixat l'autoretrat venia l'hora de pintar, d'entendre i provar de trobar el color propi de la pell, d'emprar el color amb tota la seva puresa i intensitat a la manera dels pintors fauvistes, de descompondre i traduir en formes geomètriques la forma del rostre i el fons a la manera dels cubistes, o d'imaginar-lo com potser ho ferien els surrealistes.

• En el segon dibuix, ja pintat, se'ls proposava intentar trobar els colors propis de la seva pell, els diferents matisos segons si està il·luminada o en penombra,... el to dels ulls, dels llavis...

• En el tercer, ens imaginàvem que érem fauvistes, i ens preguntàvem com utilitzar els colors, quins emprar per les zones il·luminades i quins en les zones més fosques...

• El quart seria un treball cubista.

• I el cinquè l'han representat imaginant-lo surrealista.

Aquí podeu veure la majoria dels treballs realitzats

Molt Visual i, Plàstic

Aquesta fantàstica nevada de març ens ha brindat la possibilitat de veure uns paisatges, els de costat de casa, bellament engalanats. Ha sigut un goig caminar pel mig del bosc amb la brillantor dels cristalls de neu banyats per les primeres llums de l'alba, sentir el so de la neu, quan encara no ha començat a fondre's, sota els peus, obrir traçada, respirar l'aire fresc del matí i sobretot gaudir del paisatge i de l'espectacle que ens ofereix la natura.



La Bassa en plena nevada
Al matí següent:

Moviments artístics

I..., tot seguit un powerPoint sobre alguns moviments artístics d'avantguarda del segle XX. Es tracta d'una petita ajuda per fer més planer el treball de documentació i reflexió que he proposat als alumnes de 4t d'ESO; a veure si així, es treuen la mandra de les orelles i comencen a fer-lo. Us adjunto, també, el model de format de pàgina, per evitar mal entesos.

Imatges per analitzar, 3r ESO

Us adjunto les imatges que vaig proposar-vos analitzar. Recordeu que es tracta de dibuixar-ne, de cada una, un esquema i indicar-ne l'estructura compositiva, tenint en compte les lleis de la Gestalt (nuclis, ritmes, direccions,...)
La correcció i l'entrega serà la propera classe, dimecres vinent, dia 10 de febrer.

Conjunt de treballs de la classe de 2n d'ESO

Dibuixar-recrear-imaginar. Treballs de 2n d'ESO

Dibuixar implica comprendre el que observem, entendre'n l'estructura, la relació que existeix entre els diferents elements, els equilibris, direccions, proporcions... Veure és deixar-se sorprendre pels canvis cromàtics fruit de les variacions lumíniques, ambientals, percebre'n els matisos, contrastos... Dibuixar i pintar és entendre el que s'observa i és, també, ser capaç d'imaginar situacions noves, de crear nous personatges en ambients, paisatges que un construeix a partir de records, i de transformar-los, modelar-los,..., per acabar plasmant-ho tot sobre un suport tot emprant diferents materials.
Dibuixar és comprendre, imaginar, transformar, manipular, plasmar, i això és el que han fet els alumnes de 2n. en dues propostes diferents:

En la primera proposta, que gira al voltant de l'obra de l'artista austríac Friedensreich Hundertwasser, se'ls proposava idear, o imaginar arquitectures on, com en l'obra arquitectònica d'aquest artista, el color en transformés l'estructura.





La segona proposta partia d'una pintura mural "Miss Chievious" d'ApishAngel i Nick Walter, i consistia en ressituar la parella protagonista de la imatge en un paisatge diferent. Se'ls proposava, també, que el fons es pintés en una gamma cromàtica concreta i que la gavardina de la figura femenina és pintés amb un color complementari de la gamma escollida pel fons.

La interrelació de formes.

Abans de vacances de Nadal vam estar treballant amb els alumnes de 3r d'ESO, la interrelació de formes, és a dir, com formes diferents, semblants o iguals es relacionen entre elles.
Vam veure'n diferents tipus: el distanciament, el contacte, la superposició,... i la intersecció.
Als alumnes se'ls va proposar crear un disseny pel seu nom aplicant la intersecció de formes, de tal manera que la intersecció entre cercles originés un altre color, barreja d'ambdós, i la intersecció entre un cercle i la lletra del nom fos pintada de gris. La proposta va resultar ser molt més complicada del que semblava en un principi, doncs no tothom ho va entendre.
Aquí en teniu una mostra

Després d'unes bones vacances, i malgrat el retard: